كيف يمكن التعرف على صعوبات التعلم بسهولة

كيف يمكن التعرف على صعوبات التعلم بسهولة

اعداد اسامة مدبولي

خبير واستشاري في التربية الخاصة ومدير مركز معا للتربية الخاصة

أ‌.        (مرحلة ما قبل المدرسة ) مرحلة الحضانة :

1-      يتكلم متأخراً عن معظم الأطفال.

2-      عسر في نطق الكلمات.

3-      يعاني من مشكلات في النطق.

4-      عسر في الالتزام بالنغمة أثناء الغناء او الانشاد.

5-      نمو بطيء في الحصيلة اللغوية (عدد المفردات اللغوية) وغالباً ما يكون غير قادر على ايجاد الكلمات الصحيحة.

6-      لديه مشكلة في تعلم الأعداد والحروف الأبجدية والأيام والأسابيع والألوان والأشكال.

7-      صعوبة في فهم الاتجاهات ومتابعتها وفي اتباع الروتين أيضاً.

8-      بطء تطور المهارات الحركية.

9-      صعوبة في الامساك بالقلم أو الطباشير أو المقص.

10- صعوبة في التعامل مع الازرار والسوست وربط الحذاء.

11- يسهل تشتيت انتباهه كما إنه غير مستقر في مكان.

12- لديه مشكلة في التفاعل مع الاقران.

13- لديه صعوبة في تتبع الأوامر والروتين.

ب‌.     من سن 4 الى 9 (مرحلة الروضة وحتى الصف الرابع)

1-      صعوبة في الربط بين الحروف وطريقة نطقها.

2-      صعوبة في ربط اصوات الحروف ببعضها لنطق كلمة.

3-      يخلط بين الكلمات عندما يقرأها.

4-      أخطاء في التنسيق بين القراءة والتهجئة تتضمن عكس الحروف أي قراءة أو تهجي الحروف بصورة معكوسة.

5-      تغيير ترتيب الأعداد وتداخل العلامات الحسابية مثل (=،/،*،-،+)

6-      صعوبة في قراءة الوقت وتذكر ترتيب اجزاء اليوم والساعة.

7-      بطيء في تعلم المهارات الجديدة.

8-      لديه بطء في عملية تذكر الحقائق.

9-      مندفع ولديه صعوبة في التخطيط.

10- لا يستطيع القبض على القلم بصورة جيدة.

11- ضعف التآزر، وعدم الوعي بالبيئة المحيطة ويتعرض للحوادث بصورة مستمرة.

ت‌.     من سن 9 الى 15 (من صف الرابع إلى الثاني اعدادي)

1-      يعكس ترتيب الحروف

2-      لديه بطء في تعلم بدايات الكلمات، ونهايات الكلمات، وتصريف الكلمات وغيرها من استراتيجيات التهجئة الاخرى.

3-      يتجنب القراءة بصوت مرتفع

4-      لديه صعوبة في الكتابة بيده.

5-      يقبض على القلم بصعوبة.

6-      خطه سيء.

7-      يتجنب الكتابة المركبة (أي الكتابة التي تحتاج الى كتابة مركبة).

8-      يعاني بطء أو ضعف في استدعاء الحقائق.

9-      يجد صعوبة في تكوين صداقات.

10- يجد صعوبة في فهم لغة الجسد وتعبيرات الوجه.

11- صعوبة في الاسئلة التي تحتاج إلى الكتابة.

12- يكتب كلمة واحدة بأكثر من طريقة في موضوع واحد.

13- ضعيف في الترتيب والتنظيم.

14- لا يستطيع الاندماج في المناقشات في الفصل والتعبير عن افكاره.

ث‌.     طلاب المدارس العليا والبالغين:

1-      استمرار الاخطاء الهجائية، كما يكرر نفس تهجئة نفس الكلمة بطرق مختلفة.

2-      يتفادى المهام التي تتضمن قراءة او كتابة.

3-      لديه صعوبة في التلخيص (تلخيص القصص مثلا).

4-      يعاني من مشكلات في الإجابة عن الأسئلة مفتوحة النهاية في الاختبار.

5-      مهارات الذاكرة ضعيفة.

6-      لديه صعوبة في التكيف مع الأماكن الجديدة.

7-      يؤدي الأعمال ببطء.

8-      لديه صعوبة في السيطرة على المفاهيم المجردة.

9-      أما إنه يهتم اهتماماً ضعيفاً بالتفاصيل أو يركز عليها بصورة كبيرة جداً.

10- يسئ قراءة المعلومات.